WZG中文 > 其它小说 > 快穿之攻略男配的文 > 第三十五章 星际旅程(三十五)

第三十五章 星际旅程(三十五) (第1/2页)

第二天一早,任意就在星网上面试了应聘者,留下了几个合适的人员。公司制度是她早就拟好的,这种小公司的运行模式她也熟悉,倒不觉得棘手。

处理完公司成立的事情,任意登上了直播平台,开始了例行直播。

她现在已经有了稳定的粉丝,当然这种稳定很大程度来源于简安稳定地观看她的直播。

只要她在说好的直播时间进行直播,简安一定会在。

任意没怎么探究过简安的真实身份,不知道他究竟是做什么工作的。不过可以看得出来,他挺闲的→_→

果然,任意刚刚开播,就看见简安顶着黑金色的头衔进了直播间。

弹幕五花八门地刷起来:[我就知道安大会过来,这对cp我锁了。]

[主播我等你很久了,乖巧jpg]

[这个暑假就靠看主播直播续命了。]

中间夹杂着几条不怎么友善的发言,被房管233很尽责地封禁了。

它不会让人骂宿主呢╭(╯╰)╮

任意无所谓进她直播间的人是真粉,黑粉还是路人,她要的仅仅是热度罢了。

跟观众打了招呼,她直接进入了对战。她现在在任何分段跟人对战都没有太大的压力,虚拟网毕竟是虚拟网,真正顶尖的那一小撮人习惯彼此约战,很少会打积分赛。

而其他普通的高手或者直播积分赛的主播实在有些不够看,说白了,任意的精神力和他们打等于在欺负小孩子。

对战的时候,任意也就有余力跟观众说话,偶尔扫两眼弹幕。

[我意过几天就要和安大找的人对战了,紧不紧张?]

任意恰巧看到这一条,说道:“安大找来的人一定是真正的高手,紧张当然是有的……”

她声音微低了一瞬,操纵机甲极限地躲开了攻击,引起弹幕的一片喝彩。

她贴近对手,同时接着说道:“不过赢得胜利的自信还是有的。”

她笑了一下:“总不能还没打就觉得自己会输吧?”

和同一阶层的对手交手,要是觉得自己会输,基本上就输定了。

这道理是任意从林霜月的感悟中学到的,放到机甲对战中也是一样的。

她语音含笑,让真喜欢她的粉丝一阵激动,在弹幕刷道:[不会输的,我相信你。]

当然也有嘲讽的回应:[自己什么水准没数吗?也敢说自己不会输?]

[简安拿钱和人脉捧的,当然不会输。]

像是在回应弹幕,这时候简安的弹幕飘过:[你成长得很快,很期待你和他的比赛。]

至始至终,简安都没有说比赛的对象是谁。

弹幕上七嘴八舌地猜测,任意则语气温和有礼地接下简安的回应:[谢谢安大鼓励。]

简安那边便没了回应。

任意也重新把话题拉到眼下的战斗中,把用到的技巧一点点地拆开来讲:“……我最近也在思考怎么简化精神脉络,我一直认为机甲是人体的延伸。我们用精神力操纵机甲,就如同身体内的神经指挥身体做出动作一样……”

简安听着温和的女声又开始讲她如同天方夜谭一般的新发现,唇角忍不住勾了勾。几乎每隔几天,甚至更短的时间,她就能摸索出新的技巧来。虽然有些技巧早就是机甲对战中的常识,但她能自己发现,并且毫无藏私地分享出来,也让他忍不住赞叹。

简安双手交握在一起,半撑着自己的身体看着如同实景的战斗。现在这种程度的战斗,早就不能给予她成长与锻炼,或许苏晓风也会输在她手下。

真是令人惊叹的成长,简安眼底划过一丝着迷。半空中的红色机甲烙印在他幽深的眼眸中,如同灼烧起火焰,简安忽然有些想知道,这道总是含着笑意的温和女声的主人,拥有怎样一张面容。

身后传来不轻不重、足以让人注意到的脚步声,有人走到他身后,恭声道:“简安大人。”

简安嗯了一声,目光仍未离开屏幕。

那人弯着腰,继续说道:“我们c13区域找到了极危目标,她似乎打算暂时停留在c13区域。”

简安略一皱眉,把注意力从机甲对战上收了回来。他沉吟了数秒,说:“继续观察,所有的细节都要上报。”

“是。”报告的人深深鞠了一躬,却没有立刻离开,而是迟疑着道,“如果有必要,是否可以抹除掉c13区域?”

简安用冷淡的目光扫了他一眼,那人立刻把诚惶诚恐地把身子放得更低,似乎对简安有一种极致的恐惧。

简安淡淡道:“没必要,每一块能量域的消失,都是我们的损失。”

“是,谨遵您的意愿。”

………………………………

任意结束了直播,从营养舱里面出来放松疲惫的身体。她摸清了这具身体的极限在哪儿,尽量把直播时间压缩在不会影响到正常生活的范围内。

但这具身体的体能实在太差,即便她

最新小说: 巨星从综艺主持人开始 美国8大名案 美国之殇 快穿:笨蛋美人也要攻略 抱了无限流大佬的大腿之后 开局从无敌天赋开始 宗门白月光她不干了 懒懒小萌妃:误惹妖孽坏王爷 逃荒种田,农门长姐养家忙 [综漫] 新晋狱卒哒宰君 尘埃落定:学霸要反击 [综琼瑶同人] 重生继皇后 池塘春草人倾国 [综武侠] 重生之黄药师的桃花债 媚中光明会 [红楼同人] 红楼之林家大小姐 [综武侠] 我靠马甲建立天下第一大派 [综英美]角色扮演的风吹到了崩铁 永恒新国度 在大海边树林里的野外调教